近些年來，各地把國防教育作為戰略任務大事大抓、強力推進，有效增強了民眾的國家安全意識和憂患意識。但由于和平環境和思維認知的影響，有的單位和領導干部還缺乏著眼現實問題進行國防教育的自覺性主動性，一定程度上影響了國防教育的質量效益。對此，必須高度重視，采取有力舉措，不斷增強新時代全民國防教育的質效。
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新時代國防教育應堅持問題導向
■楊征
國防教育作為思想政治教育和國民教育的重要組成部分，肩負著啟迪心智、凝聚共識、成風化人的神圣使命。
近些年來，各地把國防教育作為戰略任務大事大抓、強力推進，有效增強了民眾的國家安全意識和憂患意識。但由于和平環境和思維認知的影響，有的單位和領導干部還缺乏著眼現實問題進行國防教育的自覺性主動性，一定程度上影響了國防教育的質量效益。對此，必須高度重視，采取有力舉措，不斷增強新時代全民國防教育的質效。
問題是時代的聲音，問題是工作的導向。實踐表明，什么時候強化問題意識、堅持問題導向，什么時候國防教育就充滿生機活力、煥發強大威力；什么時候忽視問題、回避問題，什么時候國防教育就失去意義、難有作為。
要堅持領導為先。提升國防教育質效，首先要解決教育者受教育不落實的問題。教育者先受教育，這是思想政治工作的基本要求。但有的地方開展國防教育，總是上級教育下級，領導教育群眾，忽視了教育者本身，特別是對領導干部教育不夠，掛空擋現象較為普遍。古人說：“釋己而教人者逆，正己而化人者順。”領導干部既是國防教育的組織者、領導者，也是國防教育的重點對象，只有自己先接受教育，才有資格和底氣教化群眾。各級領導干部要帶頭學習國防知識、帶頭參加國防教育、帶頭組織備課示教、帶頭接受國防目標考評，努力以自身模范行動推動轄區國防教育落地見效。
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即將到來的冬天，10萬余官兵用快遞收到了冬服 1 2 下一頁 要堅持內容為本。當下一些國防教育效果之所以不好，除了形式、方法等原因外，核心問題是內容缺乏針對性和感召力。有的解疑釋惑不夠深透，有的聯系實際不夠緊密，有的語言表達不接地氣等，致使教育者與受教育者之間找不到思想認識的共同點、情感交流的共鳴點、化解問題的切入點。“文章以華彩為末，而以體用為本。”沒有好的內容，即使有再好的形式、手段也不行。國防教育必須堅持以內容為本的理念，著力在走心走活走深走實上下功夫，把受眾想聽的與我們想講的結合起來，把“陳情”與“說理”結合起來，把“怎么看”與“怎么辦”結合起來，找準現實問題穴位，把準受眾思想脈搏，有的放矢、對癥下藥，以教育內容的針對性來提升教育質量的有效性。
要堅持創新為要。“明者因時而變，知者隨事而制。”面對信息時代帶來的深刻變化，如果固守陳舊的授課模式、套路，必然會被新時代遠遠地拋在身后。不日新者必日退。國防教育要順應新時代要求，必須積極推進方法、手段、技術等各方面創新。話語體系要新，堅決摒棄陳詞濫調的說教，做到上與中央對標對表、下與基層接通地氣，說時代新話、講時代新理、談時代新例，以清新的文風和獨到的見解贏得受眾。表達方式要新，堅決克服居高臨下的腔調，做到平等交流、平視溝通，多講群眾耳熟能詳的百姓語言、青年喜愛熱追的網絡語言、大眾能夠聽懂的事例語言，讓受眾在感受尊重中聽進去聽得懂。技術手段要新，堅決糾治一臺電腦一個課件講到底的現象，充分發揮微視頻、PPT等載體的直觀作用，借助微信、微博等媒介的快速傳播優勢，不斷增強國防教育的時效性、感染力，擴大國防教育的有效性、覆蓋面。
長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。只要我們踏著新時代節拍奮勇前進，敢于直面問題，勇于解決問題，就一定能夠賦予國防教育以新的生機和活力，從而產生良好的教化效應。
（作者為安徽省軍區司令員）
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